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人教版四年级语文《女娲补天》课件【三篇】
【篇一】人教版四年级语文《女娲补天》课件 【学习目标】 会认5个生字，会写13个生字。能正确读写轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞等词语。
【篇一】小学二年级《女娲补天》课件 教学目标： 认识17个生字，会读、会写10个生字。继续培养学生独立识字、写字的能力。激发学生识字、写字的兴趣。指导学生养成正确的写字习惯。 能初步体会女娲的志向及她补天的经过。
刚才同学们提出了很多有意义的问题，像女娲为什么要补天、女娲怎样补天等问题，我们在阅读中都会弄懂的。 学生探究阅读 提出阅读要求。
《女娲补天》教学设计
在我们悠久灿烂的.文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》《牛郎织女》等，今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。
【设计意图】：课始，我利用课件的动画效果，让孩子们延续第一课时学习《女娲补天》故事的余韵，当一回“女娲”，读对课件中“石头”上的词语就能捡到“石头”去补“天”了。一方面调动了学生的学习情绪，另一方面又和课文内容密切联系。
《女娲补天》第一课时教学设计之一 教材分析 《女娲补天》是一个流传千古的神话故事，讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
——女娲 咱们班同学的语文学得真不错，相信我们一起会学得很愉快的。 【设计意图：运用故事激发学生的学习兴趣。】 新课教学 揭示课题，引发兴趣 师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》。
重难点、关健： 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 教学目的： 学习课文，了解课文主要内容。
女娲补天获奖教学设计
1、这节课，我的教学重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发他们的兴趣，培养想象力。教学难点是引导学生在理解课文基础上，加上合理的想象，再现神奇、美好的画面。
2、(二)教学过程导入新课“炎黄子孙” 这个称呼怎么来的？尧舜禅让又是怎么回事？远古时代的传说将帮助我们揭开谜底。请同学们讲述远古时代的传说故事。
3、《女娲造人》教学设计 新教材对童话教学的要求 《语文课程标准》以新的教学理念为出发点，为童话、神话、科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标。即： 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
4、教学重难点： 了解盘古开天地的具体过程，感受盘古的伟大品质。
四年级语文《女娲补天》片段教学设计及反思
了解女娲为什么要补天以及补天的过程，体会女娲为了拯救劳苦大众，不怕危险、勇于奉献的精神。首先在讲课前，我要求学生做好预习。包括理解生字词，熟读课文，查找有关女娲补天的资料。
女娲补天教学反思 篇1 我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以女娲为什么要补天？为主线展开教学，在引读、想象、体验中感受灾难来临前人们幸福的生活和灾难来临后可怕的情景。
导入。师：昨天我们学习了女娲补天，现在老师要考考大家。你认为女娲是一个怎样的人？板书：了不起 提出学习要求。师：那好，我们就来看看作者是如何来写女娲的神奇和了不起的。
部编版小学四年级上册语文《女娲补天》教学反思3篇1 《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场面描写生动逼真，全文条理清楚，层次分明，想象奇特丰富。
