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在教育对象问题上,提出“有教无类”主张的是()。
1、孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
2、【答案】：D 本题考查我国古代教育家的思想。“有教无类。”，出自于《论语·卫灵公》，意思是不管什么人都可以受到教育。孔子的教育思想主要体现在《论语》中，故D符合题意，当选。
3、孔子认为人的先天本性相差不大，个性的差异主要是后天形成的（“性相近，习相远也”），所以他很注重后天的教育工作，主张“有教无类”。
4、B项：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的；提出“教育遵循自然”的原则。与题干不符，排除。D项：孟子把全民教育当作实行仁政的手段和目的。
简答孔子“有教无类”的办学方针。
各种类别的人，不分地域、贫富、老 贤愚，都 是孔子施教的对象。 少、贤愚，都是孔子施教 的对象。这一办学方针（针对孔家私学的教育对象作了 原则性的规定，指导着他的教育实践活动， 是孔丘教育的思想组成部分。
孔子办学，就是要培养学生成为德才兼备的人。
有教无类。即人人都有受教育的权利，每个人都应该受到教育。不应按照贫富贵贱、门第高低来区分对待，应一律平等。同时，不管品行善恶，习性优劣，对所有人都平等地施加教育。孔子办学是面向全社会的，属于开放办学。
有教无类：孔子的学生来自不同的国度，不同的阶层。孔子主张有教无类，即公平，不管贫富贵贱，不分国界，都公平的接受教育。因材施教：孔子主张不同的人要给予不同的教育。
哪位教育家提出有教无类?
【答案】：C 本题考查我国古代教育家的思想。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。其中对于教育对象的观点是“有教无类”。C项正确。
【答案】：A “有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。这是古代教育家孔子的主张。“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。
【答案】：A 孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
【答案】：A 孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。
【答案】：A 本题考查中国古代教育家的教育思想。孔子是儒家学派的创始人，提出“有教无类”的教育方针，主张启发诱导、因材施教、温故知新、学思行结合的教育方式。因此，主张“有教无类”的中国古代教育家是孔子。
【答案】：A 【解析】孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。
谁最早提出了有教无类的教育思想
1、孔子提倡有教无类”的办 学方针。这个方针对孔家私学的教育对象作了 原则性的规定，指导着他的教育实践活动，是孔 子教育思想的组成部分。有教无类作为私学 的办学方针，与贵族官学的办学方针相对立。
2、孔子。孔子之前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育，有资格当官。孔子体会到生活于社会下层的平民百姓子弟接受教育的难处，遂开设私塾，广招平民子弟进行教育。
3、【答案】：A A【解析】“有教无类”是孔子提出的观点，意思是不管什么人都可以受到教育。【点拨】孔子是我国古代伟大的教育家，在历年考试中，与他相关的知识经常以单项选择题的形式出现。
“有教无类”是谁提出的主张?
【答案】：A 本题考查中国古代教育家的教育思想。孔子是儒家学派的创始人，提出“有教无类”的教育方针，主张启发诱导、因材施教、温故知新、学思行结合的教育方式。因此，主张“有教无类”的中国古代教育家是孔子。
【答案】：A “有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。这是古代教育家孔子的主张。“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。
【答案】：A 孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。
【答案】：A 孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。
主张“有教无类”的古代教育家是：孔子 [yǒu jiào wú lèi]有教无类 成语，出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”教：教育；类：类别。有两种解释：解释一，不管什么人都可以受到教育。
